un puzzle
martes, 28 de julio de 2009
sábado, 18 de julio de 2009
Actividades para el área de lengua IV
Actividades para el área de lengua
Espero que te guste.
Otra
Espero que te sean útiles.
viernes, 17 de julio de 2009
Actividades para el área de lengua III
Actividades para el área de lengua
Espero que te guste.
Otra
Espero que te sean útiles.
jueves, 16 de julio de 2009
Actividades para el área de lengua II
Actividades para el área de lengua
Espero que te guste.
Ahora: sustantivos, adjetivos, adverbios y verbos
Espero que te sean útiles.
A sumar se ha dicho!!!
Este juego o, mejor dicho, esta aplicación, intenta ser una ayuda para enseñar a sumar de forma progresiva. Se compone de 17 fases, divididas en sesiones. La dificultad va creciendo lentamente, desde la suma de números del 1 al 5 hasta la de números hasta el 500.
El niño puede introducir los números escribiéndolos directamente en los cuadros de texto o haciendo clic en los triángulos que aparecen sobre ellos. Esta última opción de hacer clic, es especialmente útil para los niños de Infantil. Por ejemplo, si tienen que sumar 2+1, tendrán que hacer clic 3 veces, con lo que desarrollan nuevas estrategias de cálculo. Cada clic es como levantar un dedo, cuando empiezan a contar con los dedos.
Espero que te guste.
miércoles, 15 de julio de 2009
Mecanografía I
A mecanografiar se ha dicho, coloca tus dedos segun lo indica la pantalla.
Mejora tu velocidad de escritura con este juego.
Espero que te guste.
Mecanografía
Esta vez se trata de un juego sencillo y creemos que se puede utilizar tanto en Educación Infantil como en el Primer Ciclo de Primaria. Se centra en el estudio de los números del 1 al 20 en inglés y está dividido en cinco actividades:
• Escucha / Listen: Se repasa la pronunciación de los números en inglés contando pelotas de baloncesto.
• Cuenta / Count: Similar a la anterior, pero con flores y un mecanismo un poco diferente para ir contando los números. El niño tendrá que hacer clic sobre las flores para escuchar el número y que aparezca una nueva flor.
• Mariposas /Butterflies: El jugador debe indicar el número de mariposas que aparecen en la pantalla.
• Frase / Sentence: Es la actividad más compleja de las cinco y consiste en construir la frase que se escucha, eligiendo las palabras adecuadas. Veamos un ejemplo: se escucha una frase sencilla como "I see four mice". En la parte inferior de la pantalla, el niño tendrá que hacer clic sobre las flechas para cambiar las palabras que aparecen. Cuando haya completado la frase correcta, debe pulsar en el botón comprueba. En el centro de la pantalla se dispone de un botón para repetir la frase. También, junto a cada una de las palabras, se dispone de un botón para escuchar su pronunciación. Quizá sea un poco difícil para que la realice el niño solo, pero interesante para usarla en la pizarra con la ayuda del profesor.
• Juega / Play: El niño debe dirigir los cohetes hasta la base de aterrizaje correcta. En el cohete aparecen los números, del 1 al 5, y en las bases también, pero escritos con letras. Es posible jugar con el teclado.
Espero que te guste.
martes, 14 de julio de 2009
¿Sabes la hora?
¿Sabes la hora?
Para niños de 9 o mas años y fortalezcan sus conocimientos sobre el uso del reloj
Actividades para el área de lengua
Actividades para el área de lengua
Espero que te guste.
Espero que te sean útiles.
Sigamos con matemáticas
Suma los número de los recuadros amarillos y haz click en el resultado, así armarás el rompecabezas.
martes, 7 de julio de 2009
¡¡¡A contar!!!
En esta ocasión debes contar las bombillas que están encendidas. Pero hay que hacerlo rápido, porque el tiempo se acaba. Una vez que las haya contado, hay que comprobar si la cantidad coincide con el número sugerido. Si es correcto, pulsa en el botón "Correcto" y si no coinciden, en "Incorrecto".
A contar se ha dicho, así cuando vuelvas al cole no será difícil retomar las actividades.
lunes, 6 de julio de 2009
Vocabulario, Inglés
Una actividad sencilla para repasar la pronunciación del vocabulario básico en inglés: colores, familia, números, la casa, la ropa, los animales, los días y los meses. Está dirigido a alumnos de Primaria y pretende que se familiaricen con la pronunciación nativa en inglés.
A practicar, así cuando vuelvas al cole no será difícil retomar las actividades.
Muchas multiplicaciones
Muchas multiplicaciones muy sencillas.
A practicar, así no pierdes el ritmo.
domingo, 5 de julio de 2009
sábado, 4 de julio de 2009
DESCIFRA EL MENSAJE
Pensamiento y razonamiento lógico, sigue el orden de los números y su letra, remplaza el código y escribe el mensaje correspondiente. Te animás!!!
Espero que te guste.
Sumas muy sencillas
Muchas sumas, Sumas muy sencillas.
A practicar, así cuando vuelvas al cole no será difícil retomar las actividades.
LECTURA COMPRENSIVA
Lectura comprensiva
Comenzamos con la lectura comprensiva, ubica el centro según la consigna. Te animás!!!
Espero que te guste.
Cuantas monedas!!!
Este juego nos debe servir como introducción a la suma. El funcionamiento es sencillo, el jugador tiene que unir dos colecciones de monedas para obtener el resultado total. Tiene que hacer clic sobre los huecos del resultado para que se muestre la cantidad de monedas que es el resultado de la suma.
Hay tres niveles diferentes:
• Nivel 1: se suma la unidad a números del 1 al 5.
• Nivel 2: se suma uno ó dos a números del 1 al 10.
• Nivel 3: En este caso los sumandos están entre 1 y 10, pero el resultado no supera la decena.
Espero que lo disfrutes.
viernes, 3 de julio de 2009
SI SABES LEER, PODRÁS JUGAR
Comenzamos con la lectura comprensiva, ubica al dibujo según la oración. Te animás!!!
Espero que te guste.
UN TREN CARGADO DE LETRAS
Un tren cargado de letras
Pensamiento y razonamiento lógico, arrastra cada bagón hacia las vías y arma la palabra. Te animás!!!
Espero que te guste.
Laberinto de Letras
Laberinto de Letras
Comenzamos con la lectura comprensiva, sigue el orden de los números del laberinto y escribe la palabra correspondiente. Te animás!!!
Espero que te guste.
jueves, 2 de julio de 2009
¿Conocés tu Páis?
Renata y Rodolfo, te desafían a recorrer la Argentina (Geografía)
Espero que te guste.
Empezamos a restar
Comenzamos con las restas, hay que colocar los números en el lugar correcto y su respectivo resultado. Te animás!!!
Espero que te guste.
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