Espero que te guste.
jueves, 10 de diciembre de 2009
A trabajar con las Formas
Es una aplicación de GENMAGIC. El niño construye formas arrastrando triángulos, cuadrados y rectángulos.
Espero que te guste.
viernes, 28 de agosto de 2009
lunes, 10 de agosto de 2009
Ordenar alfabéticamente
Actividades para el área de lengua, ordena alfabéticamente arrastrando las palabras y suéltalas en donde estan las estrellitas.
Espero que te guste.
domingo, 9 de agosto de 2009
El uso de las Mayúsculas
Actividades para el área de lengua, arrastra la flecha que está dentro del cuadrado amarillo y suéltala en el lugar donde debería estar la letra mayúscula.
Espero que te guste.
sábado, 8 de agosto de 2009
Rimas
Actividades para el área de lengua, cosntruye las rimas arrastrando la palabras.
Espero que te guste.
¿Cómo debe ser un Texto?
Actividades para el área de lengua, aplicables a computación
Espero que te guste.
viernes, 7 de agosto de 2009
jueves, 6 de agosto de 2009
miércoles, 5 de agosto de 2009
Trabajamos la vocales
Actividades para el área de lengua, sustituye los asteriscos por las vocales. coloca el cursor a un lado del asterisco y utiliza la tecla backspace o retroceso para borrar, luego presiona la vocal correspondiente
Espero que te guste.
Planetas y esterellas, sus escalas comparativas
En este vídeo podemos ver una comparación de los planetas y estrellas, de menor a mayor, para hacernos una idea de los diminutos que somos, empezando por Mercurio, y terminando por la estrella VVCephei. En el desfile de cuerpos celestes, podremos apreciar que cuando parecía que no había nada más grande, siempre hay algo enorme que lo supera.
Los mamíferos
Repasemos algunas características de los mamíferos.Hasta tres niveles de dificultad para repasar
Espero que te guste.
Un dominó, especial
Debes tirar la mayor cantidad de piezas para aplastar el tomate
Espero que te guste.
Que no se escape el gatito
Tienes que encerrarlo con solo hacer click en los círculos.
Espero que te guste.
martes, 28 de julio de 2009
sábado, 18 de julio de 2009
Actividades para el área de lengua IV
Actividades para el área de lengua
Espero que te guste.
Otra
Espero que te sean útiles.
viernes, 17 de julio de 2009
Actividades para el área de lengua III
Actividades para el área de lengua
Espero que te guste.
Otra
Espero que te sean útiles.
jueves, 16 de julio de 2009
Actividades para el área de lengua II
Actividades para el área de lengua
Espero que te guste.
Ahora: sustantivos, adjetivos, adverbios y verbos
Espero que te sean útiles.
A sumar se ha dicho!!!
Este juego o, mejor dicho, esta aplicación, intenta ser una ayuda para enseñar a sumar de forma progresiva. Se compone de 17 fases, divididas en sesiones. La dificultad va creciendo lentamente, desde la suma de números del 1 al 5 hasta la de números hasta el 500.
El niño puede introducir los números escribiéndolos directamente en los cuadros de texto o haciendo clic en los triángulos que aparecen sobre ellos. Esta última opción de hacer clic, es especialmente útil para los niños de Infantil. Por ejemplo, si tienen que sumar 2+1, tendrán que hacer clic 3 veces, con lo que desarrollan nuevas estrategias de cálculo. Cada clic es como levantar un dedo, cuando empiezan a contar con los dedos.
Espero que te guste.
miércoles, 15 de julio de 2009
Mecanografía I
A mecanografiar se ha dicho, coloca tus dedos segun lo indica la pantalla.
Mejora tu velocidad de escritura con este juego.
Espero que te guste.
Mecanografía
Esta vez se trata de un juego sencillo y creemos que se puede utilizar tanto en Educación Infantil como en el Primer Ciclo de Primaria. Se centra en el estudio de los números del 1 al 20 en inglés y está dividido en cinco actividades:
• Escucha / Listen: Se repasa la pronunciación de los números en inglés contando pelotas de baloncesto.
• Cuenta / Count: Similar a la anterior, pero con flores y un mecanismo un poco diferente para ir contando los números. El niño tendrá que hacer clic sobre las flores para escuchar el número y que aparezca una nueva flor.
• Mariposas /Butterflies: El jugador debe indicar el número de mariposas que aparecen en la pantalla.
• Frase / Sentence: Es la actividad más compleja de las cinco y consiste en construir la frase que se escucha, eligiendo las palabras adecuadas. Veamos un ejemplo: se escucha una frase sencilla como "I see four mice". En la parte inferior de la pantalla, el niño tendrá que hacer clic sobre las flechas para cambiar las palabras que aparecen. Cuando haya completado la frase correcta, debe pulsar en el botón comprueba. En el centro de la pantalla se dispone de un botón para repetir la frase. También, junto a cada una de las palabras, se dispone de un botón para escuchar su pronunciación. Quizá sea un poco difícil para que la realice el niño solo, pero interesante para usarla en la pizarra con la ayuda del profesor.
• Juega / Play: El niño debe dirigir los cohetes hasta la base de aterrizaje correcta. En el cohete aparecen los números, del 1 al 5, y en las bases también, pero escritos con letras. Es posible jugar con el teclado.
Espero que te guste.
martes, 14 de julio de 2009
¿Sabes la hora?
¿Sabes la hora?
Para niños de 9 o mas años y fortalezcan sus conocimientos sobre el uso del reloj
Actividades para el área de lengua
Actividades para el área de lengua
Espero que te guste.
Espero que te sean útiles.
Sigamos con matemáticas
Suma los número de los recuadros amarillos y haz click en el resultado, así armarás el rompecabezas.
martes, 7 de julio de 2009
¡¡¡A contar!!!
En esta ocasión debes contar las bombillas que están encendidas. Pero hay que hacerlo rápido, porque el tiempo se acaba. Una vez que las haya contado, hay que comprobar si la cantidad coincide con el número sugerido. Si es correcto, pulsa en el botón "Correcto" y si no coinciden, en "Incorrecto".
A contar se ha dicho, así cuando vuelvas al cole no será difícil retomar las actividades.
lunes, 6 de julio de 2009
Vocabulario, Inglés
Una actividad sencilla para repasar la pronunciación del vocabulario básico en inglés: colores, familia, números, la casa, la ropa, los animales, los días y los meses. Está dirigido a alumnos de Primaria y pretende que se familiaricen con la pronunciación nativa en inglés.
A practicar, así cuando vuelvas al cole no será difícil retomar las actividades.
Muchas multiplicaciones
Muchas multiplicaciones muy sencillas.
A practicar, así no pierdes el ritmo.
domingo, 5 de julio de 2009
sábado, 4 de julio de 2009
DESCIFRA EL MENSAJE
Pensamiento y razonamiento lógico, sigue el orden de los números y su letra, remplaza el código y escribe el mensaje correspondiente. Te animás!!!
Espero que te guste.
Sumas muy sencillas
Muchas sumas, Sumas muy sencillas.
A practicar, así cuando vuelvas al cole no será difícil retomar las actividades.
LECTURA COMPRENSIVA
Lectura comprensiva
Comenzamos con la lectura comprensiva, ubica el centro según la consigna. Te animás!!!
Espero que te guste.
Cuantas monedas!!!
Este juego nos debe servir como introducción a la suma. El funcionamiento es sencillo, el jugador tiene que unir dos colecciones de monedas para obtener el resultado total. Tiene que hacer clic sobre los huecos del resultado para que se muestre la cantidad de monedas que es el resultado de la suma.
Hay tres niveles diferentes:
• Nivel 1: se suma la unidad a números del 1 al 5.
• Nivel 2: se suma uno ó dos a números del 1 al 10.
• Nivel 3: En este caso los sumandos están entre 1 y 10, pero el resultado no supera la decena.
Espero que lo disfrutes.
viernes, 3 de julio de 2009
SI SABES LEER, PODRÁS JUGAR
Comenzamos con la lectura comprensiva, ubica al dibujo según la oración. Te animás!!!
Espero que te guste.
UN TREN CARGADO DE LETRAS
Un tren cargado de letras
Pensamiento y razonamiento lógico, arrastra cada bagón hacia las vías y arma la palabra. Te animás!!!
Espero que te guste.
Laberinto de Letras
Laberinto de Letras
Comenzamos con la lectura comprensiva, sigue el orden de los números del laberinto y escribe la palabra correspondiente. Te animás!!!
Espero que te guste.
jueves, 2 de julio de 2009
¿Conocés tu Páis?
Renata y Rodolfo, te desafían a recorrer la Argentina (Geografía)
Espero que te guste.
Empezamos a restar
Comenzamos con las restas, hay que colocar los números en el lugar correcto y su respectivo resultado. Te animás!!!
Espero que te guste.
lunes, 29 de junio de 2009
Rompecabezas de letras
Hay que armar el rompecabezas, con figuras irregulares y descubrirás las letras del abecedario. Te animás!!!
Espero que te guste.
En números y letras
Hay que contar, colocar el número y escribirlo en letras. Te animás!!!
Espero que te guste.
Descubre el dibujo
Si comienzas el juego, deberás unir los puntos y descubrir el dibujo, hay que conocer los números y su orden.
Espero que te guste.
Repasemos y reforcemos lo que aprendimos de las Fracciones
Si entran en el siguiente link, podràn reforzar los conocimientos sobre las fracciones
Espero, que les sea ùtil.
jueves, 25 de junio de 2009
Mejoremos la ortografía
Master-D pone a tu disposición este servicio de ortografía online. Master-D pretende que comprendas perfectamente las reglas de ortografías, puedas aprenderlas y ponerlas en práctica con una serie de ejercicios.
Ortoflash es un ejemplo más del intento de Master-D para extender la cultura en todos sus aspectos y hacerla fácil y accesible a la sociedad. Este servicio es una evidencia de que no todo se aprende en las aulas, que las nuevas tecnologías hacen sencillo el aprendizaje y permiten ampliar conocimientos desde el sofá de nuestra casa.
Master-D, como bien sabes, es una empresa de formación a distancia, con una amplia experiencia y que cuenta con más de 55.000 alumnos y más de 45 delegaciones repartidas entre España, Grecia y Portugal. Su principal objetivo es hacer que la formación pueda llegar a todos los rincones, sin grandes esfuerzos.
Ortoflash es un ejemplo más del intento de Master-D para extender la cultura en todos sus aspectos y hacerla fácil y accesible a la sociedad. Este servicio es una evidencia de que no todo se aprende en las aulas, que las nuevas tecnologías hacen sencillo el aprendizaje y permiten ampliar conocimientos desde el sofá de nuestra casa.
Master-D, como bien sabes, es una empresa de formación a distancia, con una amplia experiencia y que cuenta con más de 55.000 alumnos y más de 45 delegaciones repartidas entre España, Grecia y Portugal. Su principal objetivo es hacer que la formación pueda llegar a todos los rincones, sin grandes esfuerzos.
Orto link para mejorar la Ortografía:
miércoles, 24 de junio de 2009
Lectoescritura, practiquemos
Para trabajar la lectoescritura online. La aplicación ha sido realizada por Juan García Moreno prof. del CEIP. Como ella misma comenta es ideal para trabajar la lectoescritura con alumnos de Educación Especial , pero también con alumnos que se inician en su aprendizaje en los primeros cursos de la Educación primaria. Trabaja el orden alfabético, Asociaciones, conciencia fonológica (tan importante y decisiva en un buen aprendizaje lector)..etc. Todo en base a juegos muy bien pensados e incluso con pequeños libros interactivos.
Cuentos Interactivos
Entra en ClicClicClic y disfrutarás de una serie de cuentos interactivos muy divertidos. Todos los cuentos tienen un guía: un animalito que te ayudará en todo momento para saber qué tienes que hacer. Cuentos apropiados para Ed. Infantil y Primer ciclo de Primaria. Si se trabajan en la PDI mucho mejor.
Intercambios Infantiles
En este sitio podrán encontrar software de índole educativa, muy recomendable para para padres que buscan actividades supervisada para el uso de la computadora. Espero que les sea útil.
lunes, 22 de junio de 2009
LA PROMESA A LA BANDERA
Hoy los niños y niñas de 4º A y B hacen su promesa a "LA BANDERA", ellos son el futuro.
Los textos fueron producidos por ellos:
La bandera significa para mi el amor, la paz ,la solidaridad, la dignidad y respetar a los demás. Fabri y joni.
PARA MI HACER LA PROMESA A LA BANDERA SE SIENTE COMO CUANDO ME PONEN EL AGUA BENDITA . Fernando...
Cuando juramos a la bandera nos sentimos honradas, orgullosas. Aprendemos a no darle la espalda, a cuidarla y a respetarla. Catalina y Paloma.
PARA MI HACER LA PROMESA A LA BANDERA ES PROMETERLE FIDELIDAD Y SER BUENOS ARGENTINOS . JAZMÍN 4 A
Sofia: la promesa a la bandera me causa emoción y felicidad me alegra hacer la promesa a la bandera. Sofia Cesaretti
Para mi hacer la promesa me causa mucha alegría por que acompañar cuidarla protegerla siempre y nunca defraudarla.! Tatiana Ibáñez.
Me siento feliz de hacer la promesa a la bandera.
Prometerle a la bandera una promesa.
Me siento orgulloso y contento.Leandro, franco y Agustín
Se siente ser argentino también se siente ser respetarla no ignorarla no insultarla y también respetarla con amor. Facundo Sola
Se siente ser argentino ser criollo y compatriota. pato
SE SIENTE: SER ARGENTINO, SER COMPATRIOTA, SER CRIOLLO, SER HERMANO DEL OTRO, SER ORGULLOSO DE NUESTRA BANDERA Y VERLA BRILLAR EN ESCUELAS, FABRICAS, EN CASAS, VEREDAS. CAMI, IARU Y SANTI
Para mí la promesa a la bandera es muy especial para mí y para toda mi familia, estoy muy contenta de hacer esto y nunca me voy a arrepentir! . Melu!!
Se siente: orgullo a la banderaSiento emoción ante ella cuando la despedimos y cuando la subimos. Lucas
BUENO LA PROMESA A LA BANDERA SE SIENTE PROTEJERLA NUNCA DEFRAUDARLA , TANPOCO DARLE LA ESPALDA, Y ACOMPAÑARLA CUANDO NECESITA DE NOSOTROS , ESTAR CON ELLA.ELLA NOS DISTINGUE DE LOS OTROS PAISES. FABI, CARLI, AYE 4A
Durante el acto:
Reunidos los alumnos con la asistencia de sus respectivos maestros, el Director leerá la fórmula de Promesa de lealtad a la Bandera:
"Alumnos: la Bandera blanca y celeste - Dios sea loado- no ha sido jamás atada al carro triunfal de ningún vencedor de la tierra. Alumnos: esa bandera gloriosa representa la patria de los argentinos. Prometéis rendirle vuestro más sincero y respetuoso homenaje; quererla con amor intenso y formarle desde la aurora de la vida un culto fervoroso e imborrable en vuestro corazones; prepararos desde la escuela para practicar a su tiempo con toda pureza y honestidad las nobles virtudes inherentes a la ciudadanía; estudiar con empeño la historia de nuestro país y las de sus grandes benefactores a fin de seguir sus huellas luminosas y a fin también de honrar a la Bandera y de que no se amortigüe jamás en vuestras almas el delicado y generoso sentimiento de amor a la Patria. En una palabra, prometéis hacer todo lo que esté en la medida de vuestras fuerzas para que la Bandera argentina flamee por siempre sobre nuestras murallas y fortalezas, a lo alto de los mástiles de nuestras naves y a la cabeza de nuestras legiones y para que el honor sea su aliento, la gloria su aureola, la justicia su empresa" Los alumnos puestos de pie y extendiendo el brazo derecho hacia la bandera, contestarán: "SÍ, PROMETO"
Oración a la bandera de Joaquín V. González
¡Bandera de la Patria, celeste y blanca, símbolo de la unión y de la fuerza con que nuestros padres nos dieron independencia y libertad; guía de la victoria en la guerra, y del trabajo y la cultura en la paz; vínculo sagrado e indisoluble entre las generaciones pasadas, presentes y futuras; juremos defenderla hasta morir antes que verla humillada! ¡Que flote con honor y gloria al frente de nuestras fortalezas, ejércitos y buques, y en todo tiempo y lugar de la Tierra donde éstos la condujeran; que a su sombra la Nación Argentina acreciente su grandeza por siglos y siglos, y sea para todos los hombres mensajera de libertad, signo de civilización y garantía de justicia!
viernes, 19 de junio de 2009
jueves, 18 de junio de 2009
Creá tus comic, niños
AQUI COLOCO ALGUNOS QUE REALIZARON MIS ALUMNOS, COMO UN PRIMER CONTACTO CON LA PÁGINA
Entra en este link y podrás usarlo
www.genmagic.net/generadordefichas/fichasdelengua/fcontes2.html
Espero que te guste.
Entra en este link y podrás usarlo
www.genmagic.net/generadordefichas/fichasdelengua/fcontes2.html
Espero que te guste.
Funcionalidades:Cambiar escenarios (40) y aplicar zoom para utilizar los diferentes tipos de plano.Insertar objetos (+100) y cambiar el tamaño, girar, voltear.Insertar todo tipo de "bocadillos" del cómic.
Usos didácticos:
1.- Crear cómics de "bocadillos vacíos" para ser completados por el alumno.
2.- Crear e imprimir un cómic con el ordenador o la PDI.
3.- A partir de un texto crear un cómic.
4.- A partir de un dictado de frases ir creando el cómic.
viernes, 12 de junio de 2009
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